(Sidst opdateret: januar 4, 2018)
Acquisition refererer til en tidlig fase af læringsprocessen, hvor en respons først etableres. På dette tidspunkt i indlæringen vil forsøgspersonen begynde at vise adfærden, når en stimulus præsenteres, så vi kan derefter sige, at adfærden er blevet erhvervet.
I klassisk konditionering henviser erhvervelse til, når den tidligere neutrale stimulus bliver associeret med den ubetingede stimulus og kommer til at fremkalde et respons, når den præsenteres. På dette tidspunkt bliver den ubetingede stimulus kendt som den betingede stimulus.
Hvordan virker tilegnelse?
Så hvordan foregår tilegnelsesprocessen helt præcist? Lad os se nærmere på selve den klassiske konditionering for at se, hvordan ny indlæring og adfærd erhverves.
Klassisk konditionering begynder med, at man tager en tidligere neutral stimulus og gentagne gange parrer den med den ubetingede stimulus. Den ubetingede stimulus er noget, der naturligt og automatisk frembringer en reaktion uden nogen indlæring.
Forestil dig for eksempel, at du ønsker at lære en rotte at frygte lyden af en kats hvæsende lyd. Du kan begynde at parre lyden af en hvæsende kat med et højt brag. Det høje brag vil naturligt føre til en frygtreaktion hos rotten.
Du gennemgår dette gentagne gange, idet du hver gang lader først hvæsen og derefter det høje brag lyde. Til sidst vil der blive skabt en association mellem den naturligt skræmmende lyd og lyden af katten.
Når rotten reagerer med frygt på lyden af den hvæsende kat alene, kan du nu sige, at tilegnelsen er sket.
Faktorer, der kan påvirke tilegnelsen
Som du måske kan forestille dig, er tilegnelsen ikke altid en helt gnidningsløs proces, og der er mange faktorer, der kan påvirke styrken og hastigheden, hvormed tilegnelsen finder sted. Nogle få ting, der kan påvirke tilegnelsesprocessen, omfatter:
- Det, der bliver undervist, kan spille en rolle. Det er lettere at træne en person eller et dyr, hvis adfærden er noget, som de er naturligt indstillet på at tilegne sig. For eksempel er en person mere tilbøjelig til at tilegne sig en frygt for slanger end en frygt for fjerpuddere.
- Hvor ofte en association foretages. Jo hyppigere en parring foretages, jo stærkere vil reaktionen sandsynligvis være.
- Hvornår stimulus præsenteres. Hvis den ubetingede stimulus og den neutrale stimulus præsenteres for langt fra hinanden, er det mindre sandsynligt, at indlæring vil finde sted. Hvis den alligevel finder sted, kan responsen være meget svagere.
- Stimulusens relevans. Hvis stimulus er helt uden relation til den adfærd, der indlæres, kan det tage længere tid, før tilegnelsen finder sted.
- Hvor mærkbar stimulus er. Hvis stimulus er let at overse, er der mindre sandsynlighed for, at tilegnelsen sker, eller den sker måske først efter mange parringer.
I vores tidligere eksempel ville man sikre sig, at rotten kunne høre lyden af kattens hvæsende lyd, og derefter sørge for at udføre gentagne parringer med det høje brag. Efter et antal parringer vil du måske bemærke, at rotten viser den ønskede adfærd, hvilket betyder, at responsen er erhvervet. Når adfærden er blevet erhvervet, kan du derefter begynde at arbejde på at styrke responsen.