Kumulatiivisissa kokeissa on kaksi piirrettä, jotka on syytä pitää mielessä:
-
Tentin sisältö
-
Miten opiskelijat opiskelevat kokeeseen
Miksi näillä kahdella piirteellä on väliä, ja mikä tärkeintä, miten ne liittyvät lomittamiseen ja välitehtäviin?
Välitehtävät: Tyypillisissä kumulatiivisissa kokeissa arvioidaan koko lukukauden tai lukuvuoden aikana käsitellyn sisällön oppimista. Vaikka kumulatiiviset kokeet voivat kannustaa harjoitteluun (esim. opiskelijat opiskelevat aiempia aiheita lukukauden aikaisemmilta ajoilta, eivät vasta loppupuolella), ne voivat myös kannustaa kertausopiskeluun (esim. opiskelijat kertausopiskelijat kertausopiskelevat koko lukukauden kurssimateriaalin koko lukukauden ajalta koetta edeltävänä iltana). Kyllä, opiskelijat saattavat opiskella uudelleen kuukausia sitten opiskeltua materiaalia – mikä on selvä väliinputoamisen muoto – mutta he saattavat myös yksinkertaisesti tunkea tuon väliinputoamistiedon ”sisään” yhdessä monien muiden tietojen kanssa.*
Väliinputoaminen: Vaikka kumulatiivisen kokeen kurssin aiheet todennäköisesti liittyvät toisiinsa (esim. suuri määrä maantieteen keskeisiä käsitteitä), ne eivät välttämättä vaadi erottelua (esim. ilmakehä vs. mannerlaattatektoniikka). Esimerkiksi matematiikan kumulatiivinen koe voi sisältää lineaarisiin yhtälöihin, polynomeihin ja irrationaalilukuihin liittyviä ongelmia. Vaikka kaikki nämä ongelmat liittyvät algebraan, ne ovat kuitenkin niin erilaisia, että opiskelijat voivat silti paneutua kuhunkin kolmesta ongelmatyypistä ilman, että he hyödyntävät lomittamista sekoittamalla samankaltaisia ongelmia keskenään. Toisin sanoen kumulatiivisen kokeen sisältö voi liittyä toisiinsa, mutta siinä ei välttämättä hyödynnetä lomittamista.
Suosituksemme kumulatiivisten kokeiden tehostamiseksi pienillä muutoksilla sinulle ja opiskelijoillesi:
-
Kumulatiiviset kokeet ovat hyviä, mutta rohkaise lisäämään tenttiväliä entisestäänkin ja ehkäise opintopainotteista opiskelua kumulatiivisilla minikokeilla koko lukukauden ajan, ei vain lukukauden lopun kokeena.
-
Varmista, että kumulatiiviset minikvitsit, harjoitukset ja tentit sisältävät samankaltaisia käsitteitä, jotka vaativat opiskelijoilta huolellista erottelua, eivät vain toisiinsa liittyviä aiheita.
-
Varmista, että käytät välitehtäviä ja lomittamista oppimisstrategioina ja opetusstrategioina koko lukukauden ajan etkä pelkästään osana arviointeja ja kumulatiivisia tenttejä.
Lopputulos: Se, että koe on kumulatiivinen, ei tarkoita, että siihen sisältyy automaattisesti välejä tai lomittamista. Huomioi tenttisisältöjen väliset suhteet sekä se, jaksottavatko opiskelijat opiskelunsa koko lukukauden ajalle vai vain kerrataanko ennen tenttiä – kumulatiivista tai muuta.