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- What Is Phonemic Awareness?
- なぜ音素認識が必要なのか
- 以下は、音素認識の教育に役立つ5つの戦略です。
- 1-子供に印刷物を見せ、音や単語の構造について話す。
- 2 – 文字ゲーム／音素置換ゲームをする：
- 3 – 音素認識を教えるために、聴覚、視覚、触覚（タッチ）、感覚（動き）の音の表現を使う：
- 4 – Provide Early Writing Activities:
- 5 – 学校が始まる前に家庭で練習する（もしこれをやっていなかったとしても大丈夫、今すぐ練習を始めましょう）：
- 音素認識とフォニックスの違いは何ですか？
- また、低年齢向けの、研究に基づいた実践から開発された以下のリーディングプログラムもご覧ください：
What Is Phonemic Awareness?
音素認識とは、音素を理解し、それらがどのように組み合わさって単語が作られるかを理解することです。 音素とは、単語の中で区別できる音の最小単位です。
たとえば、「cat」という単語では、音素は「c」の音、「short a」の音、「t」の音です。
なぜ音素認識が必要なのか
音素認識は、読み方を学ぶ準備をしている子どもや、基本的な読み方のコツをつかむのに苦労している子どもに教えるべき重要なスキルです。
音素認識を持っている子どもは、単語の中の音を分割したり（たとえば、catという単語の最初に聞こえる音だけを発音したり）、分離した音の列を混ぜ合わせて、認識可能な単語の形を形成することができます。 特にデコード（単語を発音し、それを混ぜて理解すること）には有益なスキルであることが実証されています。
単語が個々の音素に分けられること、音素がブレンドされて単語になることを理解すれば、子どもは文字-音の知識を使って、単語を読んだり組み立てたりできるようになるのです。
音素認識について、またそれが読みの習得とどのように関係しているかについては、Phonemic Awareness and the Teaching of Reading A Position Statement from the Board of Directors of the International Reading Association(音素認識と読みの指導に関する国際読書協会理事会の見解)をご覧ください。 文字がどのように特定の音を出すのか、あるいはそれらの音がどのように混ざり合って単語全体を作るのか、理解を深めることができない子供もいます。
読書をする子どもの中には、単語の形や文字の順番などを記憶することで学ぶ子どももいます。
以下は、音素認識の教育に役立つ5つの戦略です。
1-子供に印刷物を見せ、音や単語の構造について話す。
研究では、音素や音・単語の構造に特に注意を払いながら、印刷物と対話するときに音素認識に最大の効果が得られると指摘しています。 このような場合、「虹の架け橋プロジェクト」は、「虹の架け橋プロジェクト」と「虹の架け橋プロジェクト」を統合し、「虹の架け橋プロジェクト」と「虹の架け橋プロジェクト」を融合させることで、「虹の架け橋プロジェクト」と「虹の架け橋プロジェクト」を融合させることができます。 また、それぞれの文字を指さし、それぞれの音を言うことも効果的です。
2 – 文字ゲーム／音素置換ゲームをする：
研究によると、文字／音のゲームは音素認識の発達に役立つとされています。
- 順番に単語を考えていきます。 大人と子どもが一緒になって、その単語の音をひとつひとつ言ってみます。
- 単語を選んで、その単語の最初の音を入れ替えて単語がどう変わるか、または最後の音を入れ替えて単語と音がどう変わるか、交代で確認します（例,
- インデックスカードに文字を並べる（例：a、t、cを渡してcatに並べさせ、それぞれの音について話す-ネズミ、鍋、ベッド、マットなど、さまざまな単語でできる）
- 韻を踏むゲームをする。 cat, dog, bigなどの韻を踏む単語を順番に考えてみましょう。
- 歌の歌詞ゲームをします。歌の中の音素を変えて、歌詞の意味がどう変わるか見てみましょう。 例えば、”Pop Goes the Weasel “は “Hop Goes the Weasel “に変えることができる。 歌詞を変えたら、音素を変えることで歌の意味がどう変わるか話してみましょう。
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3 – 音素認識を教えるために、聴覚、視覚、触覚（タッチ）、感覚（動き）の音の表現を使う：
多くの成功したトレーニング研究では、子どもが言葉の中の音を操作する方法を理解できるよう、音の具体的な表現を取り入れています（例：ボール & ブラクマン、1991）。
たとえば、話し言葉の中に聞こえる音節の数を拍手するよう子どもに指示するとき、聴覚的な手がかりが使われます。 (Let’s clap the sounds in cat!)
あるいは、ブロックやチップなどの視覚・触覚の手がかりを使って、単語の各音を表すこともできます（たとえば、各音や文字をそれぞれのチップに書き、チップをどう操作して単語や文字を変化させられるか見てみましょう）。 遊び道具で文字を作り、その文字を使って単語を作ったり、音を入れ替えたりするのはどうか）
子どもが音を繰り返したり、韻を踏んだ単語を言ったり、単語の中のそれぞれの音を言うときにジャンプすると、感覚的な手がかりが使われる。
Model for your child how to clap the sounds or syllables in a word, jump while saying letter sounds, or use play-doh or blocks to manipulate or change words around.
4 – Provide Early Writing Activities:
Research indicates that early writing activities are helpful for developing phonemic awareness.また、早期執筆活動は、音素認識の発達にも役立つとされています。 子供に単語の綴りを推測させる。 もし正解なら、その理由を話しましょう。
まだ文字が書けない場合は、単語を構成する文字を教えてもらったり、おままごとやマグネット文字、ブロック、コンピュータを使って単語を作ったりします。 自分の考えを紙に書いて見せる。 “おなかがすいた “とか “ネコが大好き！”など、簡単な文章で。 また、ドライイレイズボードを使って書く練習をするのもいいですね！
5 – 学校が始まる前に家庭で練習する（もしこれをやっていなかったとしても大丈夫、今すぐ練習を始めましょう）：
Research shows that children who are frequently exposed to print and phonemic awareness activities at home prior to start school has higher levels of phonemic awareness.学校に行く前、家で頻繁に活字や音素認識活動に触れている子どもは、音素認識のレベルが高いということが分かっています。
親が音素認識のモデルになるには、音読しながら単語のスペルや構造、音について話したり、音を言いながら単語の書き方を教えたり、文字遊びや言語遊びを取り入れたゲームを指導したりします。
また、多くの子供たちがタブレットを好み、楽しくてインタラクティブなコンピューターゲームを上手に使っていることも知っています。 音素認識の練習に最適なアプリは、Kindergarten Reading,Tracing, and Spelling-Learn to Read First Words School Adventureです！
音素認識とフォニックスの違いは何ですか？
音素認識は、話し言葉を理解していることです。 音素認識のある子どもは、（b – a – t）という単語を3つの音に分けて言ったのを聞いて、それがbatだと言うことができます。
彼らは、dogという話し言葉の中のすべての音を言うことができます。 一方、フォニックスとは、特定の印刷された文字（文字の組み合わせを含む）と特定の話し言葉の音の関係を知ることです。
子どもたちに、batやdogの最初の音はどの文字か、carやcartの最後の音はどの文字かを尋ねるとき、フォニックスの知識を示すよう求めるのです。
Keep Your Cool
子どもや生徒と取り組むときは、たとえ彼らが何かを得るべきだと思う場合でも常に落ち着いていることを覚えていてください。 あなたが彼らにイライラすると、彼らは不安、怒り、劣等感、愚かさなどを感じ始め、生産的ではない学習セッションにつながる可能性があります。
練習セッションは、子どもが熱心に続けている場合を除き、短時間（低学年の子どもやイライラしやすい子どもは5～10分、高学年の子どもやイライラせずに長く取り組める子どもは10～15分）にする。
子どもがやりたがらないタスクや活動を完了するよう促す方法については、「宿題や家事の完了を促すタイマーの3つの使い方」と「子どもの行動を改善するスケジュールの使い方」をお読みください。
ビデオプレゼンテーション
あなたは音素認識について教えていますか？
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また、低年齢向けの、研究に基づいた実践から開発された以下のリーディングプログラムもご覧ください：
- The Reading Head Start Program
- The Children Learning Reading Program
- Reading with TLC
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