(Última Atualização Em: 4 de janeiro de 2018)
Aquisição refere-se a uma fase inicial do processo de aprendizagem durante a qual uma resposta é estabelecida pela primeira vez. Neste ponto da aprendizagem, o sujeito começará a mostrar o comportamento quando um estímulo é apresentado, de modo que podemos então dizer que o comportamento foi adquirido.
No condicionamento clássico, aquisição refere-se a quando o estímulo anteriormente neutro se associa ao estímulo não condicionado e vem a evocar uma resposta quando apresentado. Neste ponto, o estímulo não condicionado torna-se conhecido como o estímulo condicionado.
Como funciona a aquisição?
Então, como ocorre exatamente o processo de aquisição? Vamos dar uma olhada mais de perto no condicionamento clássico em si para ver como novos aprendizados e comportamentos são adquiridos.
O condicionamento clássico começa tomando um estímulo previamente neutro e emparelhando-o repetidamente com o estímulo incondicionado. O estímulo não condicionado é algo que naturalmente e automaticamente produz uma resposta sem qualquer aprendizagem.
Por exemplo, imagine que você quer ensinar um rato a temer o som de um gato sibilando. Você pode começar a emparelhar o som de um gato que sibila com um estrondo alto. O estrondo alto levará naturalmente a uma resposta de medo no rato.
Você passa por isso repetidamente, cada vez que soar o silvo e depois o estrondo alto. Eventualmente, uma associação será feita entre o som naturalmente assustador e o som do gato.
Quando o rato responde com medo ao som do assobio sozinho, você pode agora dizer que a aquisição ocorreu.
Factores Que Podem Influenciar a Aquisição
Como você pode imaginar, a aquisição nem sempre é um processo perfeitamente suave e há muitos factores que podem influenciar a força e velocidade com que a aquisição ocorre. Algumas coisas que podem influenciar o processo de aquisição incluem:
- O que está sendo ensinado pode desempenhar um papel. É mais fácil treinar uma pessoa ou animal se o comportamento é algo que eles estão naturalmente preparados para adquirir. Por exemplo, uma pessoa tem mais probabilidade de adquirir um medo de cobras do que um medo de espanadores de penas.
- Quantas vezes uma associação é feita. Quanto mais frequentemente uma associação é feita, mais forte é a resposta.
- Quando o estímulo é apresentado. Se o estímulo não condicionado e o estímulo neutro forem apresentados muito distantes, é menos provável que a aprendizagem ocorra. Se ela ocorrer, a resposta pode ser muito mais fraca.
- A relevância do estímulo. Se o estímulo não estiver completamente relacionado ao comportamento que está sendo aprendido, pode levar mais tempo para a aquisição ocorrer.
- O quão perceptível o estímulo é. Se o estímulo for fácil de perder, é menos provável que a aquisição ocorra ou pode ocorrer somente após muitos emparelhamentos.
Em nosso exemplo anterior, você gostaria de ter certeza de que o rato poderia ouvir o som do gato sibilando e então ter certeza de realizar emparelhamentos repetidos com o estrondo alto. Após vários emparelhamentos, você pode notar que o rato exibe o comportamento desejado, o que significa que a resposta foi adquirida. Uma vez que o comportamento tenha sido adquirido, você pode então começar a trabalhar para fortalecer a resposta.