Free Press

Reguli de divizare a silabelor ne arată cum să împărțim un cuvânt cu mai multe silabe în părțile sale silabice. Există șase „reguli” principale de divizare a silabelor care să ne ghideze.

Cum se face divizarea silabelor?

• Totul începe cu vocalele. Găsiți vocalele din cuvânt. Vă ajută să le subliniați sau să le evidențiați.
• Căutați patenul consoanelor și vocalelor (VCV, VCCV, VCCCV, VCCCCCCV, C+le, VV).
• Utilizați regula diviziunii silabelor (prezentată mai jos) pentru a împărți cuvântul în părțile sale silabice.

De ce ar trebui să predăm diviziunea silabelor?

Învățarea regulilor de diviziune a silabelor le oferă elevilor noștri o strategie eficientă pentru fragmentarea acelor cuvinte mai mari în părți mai ușor de gestionat. Eu o văd ca pe o altă „unealtă” pentru „centura de instrumente” a acestora, care duce la mai multă acuratețe în timpul cititului.

Înțelegerea diviziunii silabelor îi ajută, de asemenea, pe elevi să determine care va fi sunetul vocalic. Pe măsură ce învăț mai mult, văd că acest lucru funcționează cel mai bine atunci când este încorporat cu morfologia (gândiți-vă la prefixe, sufixe și rădăcini). Când am învățat prima dată diviziunea silabică, am învățat doar diviziunea silabică fără a lua în considerare morfemele (care sunt cele mai mici unități de sens din limba noastră). Acum îi învăț pe elevii mei să caute mai întâi prefixe, sufixe și chiar rădăcini familiare (pentru copiii mai mari). Dacă nu există niciunul, atunci încep diviziunea silabelor.

Pentru a ajunge la acest punct, însă, trebuie să-i învățăm aceste reguli de diviziune a silabelor și să le oferim suficientă practică cu ele, astfel încât să devină mai automată. În tot acest timp, le predau noi prefixe și sufixe pentru ca și acestea să devină mai familiare. Cred că cele două lucruri merg bine împreună. Dar am divagat! Înapoi la diviziunea silabelor!

Primul lucru de știut este că fiecare silabă trebuie să aibă o vocală scrisă. Definiția însăși a silabei este o unitate neîntreruptă de vorbire cu un sunet vocalic.

„Reguli” de diviziune a silabelor”

Iată regulile de diviziune a silabelor pe o singură pagină:

Iată o imagine din clasa mea:

Așa cum am menționat mai sus, primul lucru pe care trebuie să îl știm despre împărțirea silabelor este că totul se bazează pe vocale!

Care silabă are nevoie de o vocală, așa că putem determina (de obicei) câte silabe există pe baza numărului de vocale.

• Echipele de vocale și diftongi contează ca o singură silabă, chiar dacă există două vocale, deoarece acestea lucrează împreună pentru a produce un singur sunet.
• La fel și cu e-ul mut. E-ul nu produce un sunet, așa că nu primește o silabă proprie.
  • Excepție face, desigur, consoana de tip silabic -le. Această silabă se regăsește în cuvinte precum mic, balon, masă. Nu se aude e-ul, dar primește o silabă proprie. Ea se împerechează cu l-ul dinaintea ei și cu consoana dinaintea lui l. Mai multe despre asta mai târziu, totuși!

Reguli de divizare a silabelor

Diapozitivele următoare prezintă principalele reguli de divizare a silabelor.

Regula #1: Două consoane între vocale: Modelul VCCV

Prima regulă de divizare a silabelor este VC/VC, care înseamnă vocală-consoană-consoană-consoană-vocală. Antrenați-vă elevii să găsească vocalele din cuvânt. Ele sunt punctul nostru de plecare. În cuvintele cu modelul VCCV, există două consoane între cele două vocale. De obicei, ne despărțim între aceste consoane.

Vezi instrucțiunile pas cu pas cu litere albastre și galbene de mai jos. (Înainte de a preda acest lucru, ar trebui să vă învățați elevii despre tipurile de silabe deschise și închise. Pentru cuvântul coș, despărțiți între s și k. Prima silabă este bas și a doua silabă este ket. Fiecare silabă are o vocală.

Desigur că există întotdeauna excepții.

• O excepție este atunci când există amestecuri de R sau L, ca în cuvântul secret. Noi păstrăm amestecuri de R și L împreună, așa că, în loc să ne despărțim între aceste consoane, le păstrăm împreună și le mutăm la a doua silabă.
• De asemenea, păstrăm digramele și unitățile (ing, ink, ang, ang, ank, ost, olt, ind, ild, olt) împreună. Nu le despărțiți niciodată pe acestea!

Regula nr. 2 & 3: O consoană între vocale: Modelul VCV

Există două opțiuni aici! Acest diapozitiv arată ambele moduri.

Mai frecvent, veți despărți silabele VCV cele dinaintea acelei consoane. Acest lucru vă lasă prima silabă deschisă, astfel încât vocala ar fi lungă.

• În cuvântul silent, litera l este consoana de mijloc între vocale. O mutăm pentru a fi cu a 2-a silabă: si-lent.
• În cuvântul bonus, litera n este consoana de mijloc între vocale. O mutăm să fie cu a doua silabă, lăsând prima silabă deschisă (pentru că se termină cu o vocală): bo-nus

Câteodată însă, facem invers. Uneori, despărțim silabele VCV după consoană. În acest caz, închidem acea primă silabă, lăsând acea vocală scurtă.

• În cuvântul robin, consoana de mijloc b se mută cu prima silabă făcând rob-in. Prima silabă rob este închisă de b.
• În cuvântul visit, consoana mijlocie s se deplasează cu prima silabă făcând vis-it. Prima silabă vis se închide cu v.

Regula nr. 4: Trei consoane între vocale.

În cazul a trei consoane între vocale, ne despărțim de obicei după prima consoană.

• În cuvântul conflict, litera nfl se află între vocale. Prima consoană n merge cu prima silabă, iar celelalte două (fl) merg la a 2-a silabă: con-flict.

Vezi mai jos că există și excepții obișnuite.

• Nu împărțim niciodată digrame, amestecuri sau unități.
• De asemenea, un cuvânt atât de mare poate fi adesea un cuvânt compus. În schimb, s-ar despărți între cele două cuvinte.

Regula #5: Patru consoane între vocale

Aceasta este super asemănătoare cu ultima. Se împarte după prima consoană, cu excepția cazului în care este un cuvânt compus. Nu sunt atât de multe astfel de cuvinte și, sincer, când ajungi la cuvinte atât de mari, am tendința de a-mi muta atenția către morfologie.

Regula #6: Consoana -le

Pe hârtie, am avut întotdeauna acest lucru ca #6, dar de fapt m-am trezit predându-l pe acesta după #3 pentru că a apărut mai devreme, deoarece este atât de comun. Un exemplu excelent este cuvântul mic.

Să urmăm această regulă, vedem -le la sfârșit și numărăm unu înapoi pentru a face lit-tle. Consonanta +le din acest cuvânt este t+le.

Este tipul de silabă în care nu există un sunet vocalic. Se aude doar consoana și /l/ sau /ul/.

Regula #7: V/V

Când sunt două vocale una lângă alta, dar nu sunt echipe de vocale sau diftongi (mai multe litere care fac un sunet împreună), atunci se împarte între vocale. Aceste două vocale nu au un sunet comun. Cred că acesta este cel mai greu de decodificat pentru elevii mei, de obicei. Aștept să o predau pe aceasta pentru că poate fi foarte confuză!

Această primă vocală este întotdeauna lungă, iar cea de-a doua sună de obicei ca o schwa.

Cuvintele compuse

Am menționat deja acest lucru de câteva ori ca o excepție la celelalte reguli, dar este de fapt o regulă de sine stătătoare. Dacă cuvântul este un cuvânt compus, nu vă faceți griji cu privire la celelalte reguli, doar împărțiți între aceste două cuvinte.

Afixe: Prefixe și sufixe

Eram cât pe ce să o pun pe aceasta prima pentru că este foarte importantă, dar nu am vrut să încurc. Este foarte util pentru elevi să își creeze obiceiul de a căuta mereu prefixe și sufixe. Acest lucru începe de la grădiniță cu sufixul -s!

Îi învăț pe elevii mei să „taie în bucăți” întotdeauna prefixoanele și sufixele și să se concentreze mai întâi pe cuvântul de bază. Acest lucru necesită o instruire directă cu toate diferitele prefixe și sufixe.

În clasa întâi, ei vor vedea în mod obișnuit -s, -es, -ing, -ed, -er, -est, re și un. Elevii din clasa a II-a văd în mod regulat -ly, -ment, -ful, -less, -able, pre-, dis-, mis-, și multe altele!

În unele cazuri, sufixe ca -ed nu fac neapărat o silabă nouă (jumped, camped, etc.), în timp ce în altele (rented, busted) face o altă silabă. Dar acesta este un motiv în plus pentru a-i învăța despre prefixe și sufixe! Elevii noștri vor acoperi -ed în jumped, apoi vor vedea doar o singură vocală și o singură silabă. După ce vor citi jump, ei vor descoperi apoi -ed și vor decide cum să îl pronunțe „jumpt, jump-ed sau jumpd”.

Puteți afla mai multe despre acest lucru AICI.

3 Syllable Words:

Când împărțiți un cuvânt cu mai mult de două silabe, verificați mai întâi dacă există afixe (prefixe și sufixe). Apoi începeți din stânga cu primele două vocale, împărțiți aceste silabe, apoi mergeți spre dreapta.

Dacă vă interesează doar aceste postere de împărțire a silabelor și câteva pagini de exercițiu cu toate tipurile de silabe, le puteți găsi AICI. Paginile de exersare vin în două formate: caiet cu file (prezentat mai jos) și, de asemenea, fișe de lucru obișnuite cu pagini întregi.

Resurse pentru diviziunea silabelor

Iată o privire de ansamblu asupra câtorva dintre paginile de exersare.

Și pentru că sunt atât de indecis și am creat și recreat atât de multe postere de-a lungul anilor, am inclus toate seturile de vizualuri prezentate în această postare. Puteți doar să vă alegeți preferatele și să le imprimați!

Dar, dacă deja dețineți Diviziunea silabelor cu silabe deschise și închise, am adăugat și aceste postere la acel pachet! Îl puteți găsi AICI.

(Dacă vă întrebați care este diferența, acest pachet de mai sus are mult mai multe pagini de practică, dar se concentrează doar pe silabele deschise și închise, deoarece face parte din unitățile mele sistematice și are planuri de lecție detaliate. Noul pachet de mai sus, mai mic, care are doar posterele și 40 de pagini de practică pentru toate regulile de diviziune a silabelor. Acesta include silabele deschise și închise, apoi are o altă secțiune cu toate celelalte tipuri de silabe. Nu face parte din unitățile sistematice și nu are planurile de lecție detaliate.)

Iată câteva activități cu silabe pe care le-am făcut:

Pentru acestea două, am pus prima silabă într-o culoare și a 2-a pe o altă culoare. Elevii au citit silabele și le-au asortat pentru a forma cuvinte reale.

Această activitate următoare a fost o activitate de recapitulare după ce au învățat toate tipurile de silabe. Am scris cuvinte pe bilețele. Am dat fiecărui elev câte unul pe rând. Aceștia au citit cartonașul în fața grupului și apoi, împreună, am determinat ce model urmează. (Elevii copiau mai întâi cuvântul pe tablă albă și făceau diviziunea silabelor individual). Le-am sortat în coloana corectă. A doua zi am folosit transparențe colorate pentru a împărți o anumită silabă. Pentru fiecare cuvânt, ceream prima sau a doua silabă. Elevii spuneau silaba și apoi evidențiam acea parte.

Ce sunt tipurile de silabe?

Acest articol se referă la regulile de împărțire a silabelor. Dar veți dori, de asemenea, să cunoașteți și tipurile de silabe. Așa cum am menționat mai sus, am un pachet care se concentrează pe diviziunea silabelor doar cu silabe deschise și închise, care sunt două dintre cele 7 tipuri de silabe. Vreți să citiți despre celelalte tipuri de silabe? Dați click AICI pentru a citi mai multe despre tipurile de silabe.

.