Free Press

Regler för stavelsedelning visar hur man delar upp ett ord med flera stavelser i stavelsedelar. Det finns sex huvudsakliga ”regler” för stavelsedelning som vägleder oss.

Hur görs stavelsedelning?

• Det hela börjar med vokalerna. Hitta vokalerna i ordet. Det hjälper att understryka eller markera dem.
• Hitta konsonanternas och vokalernas patten (VCV, VCCV, VCCCV, VCCCCV, C+le, VV).
• Använd regeln för stavelsedivision (visas nedan) för att dela upp ordet i dess stavelsedelar.

Varför ska vi lära ut stavelsedivision?

Lärandet av reglerna för stavelsedivision ger våra elever en effektiv strategi för att dela upp de större orden i mer hanterbara delar. Jag ser det som ytterligare ett ”verktyg” till deras ”verktygsbälte” som leder till större noggrannhet vid läsning.

En förståelse för stavelsindelning hjälper också eleverna att bestämma vilket vokalljud som kommer att vara. När jag lär mig mer ser jag att detta fungerar bäst när det införlivas med morfologi (tänk prefix, suffix och rötter). När jag först lärde mig stavningsindelning lärde jag mig bara stavningsindelning utan att ta hänsyn till morfem (som är de minsta meningsenheterna i vårt språk). Nu lär jag mina elever att först leta efter bekanta prefix, suffix och till och med rötter (för äldre barn). Om det inte finns några börjar de sedan med stavelsedivisionen.

För att komma till den punkten måste vi dock lära dem dessa stavningsindelningsregler och ge dem tillräckligt med övning med dem så att det blir mer automatiskt. Samtidigt lär jag dem nya prefix och suffix så att även dessa kan bli mer bekanta. Jag tycker att dessa två saker faktiskt går bra ihop. Men jag avviker! Tillbaka till stavningsindelningen!

Det första man måste veta är att varje stavelse måste ha en skriven vokal. Själva definitionen av en stavelse är en oavbruten enhet i talet med ett vokalljud.

Syllabindelnings ”regler”

Här finns stavelsindelningsreglerna på en och samma sida:

Här är en bild från mitt klassrum:

Som jag nämnde ovan är det första man ska veta om stavelsindelning att det handlar om vokaler!

Alla stavelser behöver en vokal, så vi kan (vanligtvis) avgöra hur många stavelser det finns utifrån antalet vokaler.

• Vokalgrupper och diftonger räknas som en stavelse även om det finns två vokaler, eftersom de samarbetar och bildar ett ljud.
• Samma sak med stumma e. E:et gör inget ljud så det får ingen egen stavelse.
  • Utantaget är förstås konsonanten av stavelsetyp -le. Denna stavelse finns i ord som little, bubble, table. Man kan inte höra e:et, men det får en egen stavelse. Den knoppar ihop med l:et före den och konsonanten före l:et. Mer om det senare!

Regler för stavelsindelning

De följande bilderna visar de viktigaste reglerna för stavelsindelning.

Regel nr 1: Två konsonanter mellan vokalerna: VCCV-mönster

Den första stavelsedelningsregeln är VC/VC, som står för vokal-konsonant-konsonant-vokal. Träna dina elever att hitta vokalerna i ordet. De är vår utgångspunkt. I ord med VCCV-mönstret finns det två konsonanter mellan de två vokalerna. Vanligtvis delar vi mellan dessa konsonanter.

Se steg för steg-anvisningarna med blå och gula bokstäver nedan. (Innan du lär ut detta bör du lära dina elever om öppna och slutna stavelsetyper. För ordet korg delas mellan s och k. Den första stavelsen är bas och den andra stavelsen är ket. Varje stavelse har en vokal.

Det finns naturligtvis alltid undantag.

• Ett undantag är när det finns R- eller L-blandningar, som i ordet hemlighet. Vi håller R- och L-blandningar tillsammans, så i stället för att dela upp mellan dessa konsonanter håller vi dem tillsammans och flyttar dem till den andra stavelsen.
• Vi håller också digrafer och enheter (ing, ink, ang, ank, ost, olt, ind, ild, olt) tillsammans. Dela aldrig upp dem!

Regel #2 & 3: En konsonant mellan vokalerna: VCV-mönster

Det finns två alternativ här! Den här bilden visar båda sätten.

Mer vanligt är att du delar VCV-stavlor före den konsonanten. Detta lämnar din första stavelse öppen, så vokalen skulle vara lång.

• I ordet tyst är bokstaven l den mittersta konsonanten mellan vokalerna. Vi flyttar den till att ligga med den andra stavelsen: si-lent.
• I ordet bonus är bokstaven n den mittersta konsonanten mellan vokalerna. Vi flyttar den till att ligga med den andra stavelsen och lämnar den första stavelsen öppen (eftersom den slutar med en vokal): bo-nus

Ibland gör vi dock tvärtom. Ibland delar vi VCV-stycken efter konsonanten. I det här fallet stänger vi den första stavelsen och lämnar den vokalen kort.

• I ordet robin flyttar den mellersta konsonanten b med 1:a stavelsen och gör rob-in. Den första stavelsen rob stängs med b.
• I ordet visit flyttar den mellersta konsonanten s med den 1:a stavelsen och bildar vis-it. Första stavelsen vis stängs av v.

Regel nr 4: Tre konsonanter mellan vokalerna.

I fallet med tre konsonanter mellan vokalerna brukar vi dela efter den första konsonanten.

• I ordet konflikt står bokstaven nfl mellan vokalerna. Den första konsonanten n går med den första stavelsen och de andra två (fl) går till den andra stavelsen: con-flict.

Se nedan att det finns de vanliga undantagen.

• Vi delar aldrig digrafer, blandningar eller enheter.
• Och ett så här stort ord kan ofta vara ett sammansatt ord. Istället skulle du dela mellan de två orden.

Regel #5: Fyra konsonanter mellan vokalerna

Detta är superliknande till den förra. Dela efter den första konsonanten, om det inte är ett sammansatt ord. Det finns inte så många av dessa ord, och ärligt talat när man kommer in på så här stora ord tenderar jag att flytta mitt fokus till morfologi.

Regel nr 6: Konsonant -le

På pappret har jag alltid haft den här som nr 6, men jag har faktiskt kommit på mig själv med att lära ut den här efter nr 3 eftersom den kom upp tidigare eftersom den är så vanlig. Ett bra exempel är ordet little.

Följs denna regel ser vi -le i slutet och räknar en tillbaka för att få lit-tle. Konsonanten +le i det här ordet är t+le.

Detta är den stavelsetyp där det inte finns något vokalljud. Du hör bara konsonanten och /l/ eller /ul/.

Regel #7: V/V

När det finns två vokaler bredvid varandra, men de är inte vokalgrupper eller diftonger (mer än en bokstav som bildar ett ljud tillsammans), så delar du mellan vokalerna. Dessa två vokaler delar inte ett ljud. Jag tror att detta är det svåraste för mina elever att avkoda vanligtvis. Jag väntar med att lära ut den här eftersom den kan vara väldigt förvirrande!

Den första vokalen är alltid lång och den andra brukar låta som en schwa.

Sammansatta ord

Jag har redan nämnt den här ett par gånger som ett undantag från de andra reglerna, men det är egentligen en egen regel. Om ordet är ett sammansatt ord behöver du inte oroa dig för de andra reglerna, dela bara mellan dessa två ord.

Affix: Prefix och suffix

Jag satte nästan den här först eftersom den är så viktig, men jag ville inte förvirra. Det är superhjälpsamt för eleverna att få en vana att alltid leta efter prefix och suffix. Detta börjar redan på dagis med suffixet -s!

Jag lär mina elever att alltid ”klumpa ut” prefix och suffix och att fokusera på grundordet först. Detta kräver direkt undervisning med alla de olika prefixen och suffixen.

I första klass kommer de vanligtvis att se -s, -es, -ing, -ed, -er, -est, re och un. Andraklassare ser regelbundet -ly, -ment, -ful, -less, -able, pre-, dis-, mis- och så många fler!

I vissa fall bildar suffix som -ed inte nödvändigtvis en ny stavelse (jumped, camped osv.), medan det i andra fall (rented, busted) bildar ytterligare en stavelse. Men det är ännu en anledning till att lära dem om prefix och suffix! Våra elever kommer att täcka in -ed i jumped och sedan se endast en vokal och en stavelse. Efter att ha läst jump kommer de sedan att avslöja -ed och bestämma hur det ska uttalas ”jumpt, jump-ed eller jumpd”.

Du kan lära dig mer om detta HÄR.

3 stavningsord:

När du delar upp ett ord med fler än två stavelser ska du först kontrollera om det finns affix (prefix och suffix). Börja sedan till vänster med de två första vokalerna, dela upp dessa stavelser och gå sedan till höger.

Om du är intresserad av bara dessa affischer för stavelsedivision och några övningssidor med alla stavelsetyper kan du hitta dem HÄR. Övningssidorna finns i två format: anteckningsbok med flikar (visas nedan) och även vanliga arbetsblad med hela sidor.

Resurser för stavelsedivision

Här är en smygtitt på några av övningssidorna.

Och eftersom jag är så obeslutsam och har skapat och återskapat så många affischer under årens lopp har jag inkluderat alla uppsättningar av visuella bilder som visas i detta inlägg. Du kan bara välja din favorit och skriva ut!

Hursomhelst, om du redan äger min Stavelsindelning med öppna och slutna stavelser har jag också lagt till de här affischerna till det paketet! Du kan hitta den HÄR.

(Om du undrar vad skillnaden är så har detta paket ovan många fler övningssidor, men fokuserar bara på öppna och slutna stavelser eftersom det ingår i mina systematiska enheter och har detaljerade lektionsplaner. Det nya, mindre paketet ovan som bara har affischerna och 40 övningssidor för alla stavningsindelningsregler. Den omfattar öppna och slutna stavelser och har sedan en annan sektion med alla andra stavelsetyper. Den ingår inte i de systematiska enheterna och har inga detaljerade lektionsplaner.)

Här är ett par stavelseaktiviteter som jag har gjort:

För dessa två satte jag den första stavelsen i en färg och den andra på en annan färg. Eleverna läste stavelserna och matchade dem för att skapa riktiga ord.

Denna nästa aktivitet var en repetitionsaktivitet efter att ha lärt sig alla stavelsetyper. Jag skrev ord på anteckningskort. Jag gav varje elev ett åt gången. De läste kortet för gruppen och sedan bestämde vi tillsammans vilket mönster det följde. (Eleverna skulle först kopiera ordet på sin vita tavla och göra stavelsedivisionen individuellt). Vi sorterade dem i rätt kolumn. Nästa dag använde jag färgade transparenter för att dela upp en viss stavelse i bitar. För varje ord frågade jag efter den första eller andra stavelsen. Eleverna skulle säga stavelsen och sedan skulle vi markera den delen.

Vad är stavelsetyper?

Detta inlägg handlar om reglerna för stavelsedivision. Men du kommer också att vilja känna till stavelsetyperna. Som jag nämnde ovan har jag ett paket som fokuserar på stavelsedelning med endast öppna och slutna stavelser, som är två av de 7 stavelsetyperna. Vill du läsa om de andra stavelsetyperna? Klicka HÄR för att läsa mer om stavelsetyper.