(Ultima actualizare: 4 ianuarie 2018)
Achiziția se referă la o etapă timpurie a procesului de învățare, în timpul căreia se stabilește pentru prima dată un răspuns. În acest punct al învățării, subiectul va începe să afișeze comportamentul atunci când este prezentat un stimul, astfel încât putem spune atunci că acest comportament a fost dobândit.
În condiționarea clasică, achiziția se referă la momentul în care stimulul anterior neutru devine asociat cu stimulul necondiționat și ajunge să evoce un răspuns atunci când este prezentat. În acest moment, stimulul necondiționat devine cunoscut sub numele de stimul condiționat.
Cum funcționează achiziția?
Deci, cum anume are loc procesul de achiziție? Să aruncăm o privire mai atentă la condiționarea clasică în sine pentru a vedea cum sunt dobândite noile învățături și comportamente.
Condiționarea clasică începe prin luarea unui stimul anterior neutru și împerecherea repetată a acestuia cu stimulul necondiționat. Stimulul necondiționat este ceva care produce în mod natural și automat un răspuns fără nicio învățare.
De exemplu, imaginați-vă că doriți să învățați un șobolan să se teamă de sunetul șuieratului unei pisici. Ați putea începe să asociați sunetul unei pisici care șuieră cu un bubuit puternic. Bătaia puternică va duce în mod natural la un răspuns de frică la șobolan.
Voi trece prin asta în mod repetat, de fiecare dată sunând șuieratul și apoi bătaia puternică. În cele din urmă, se va face o asociere între sunetul înspăimântător în mod natural și sunetul pisicii.
Când șobolanul răspunde cu frică doar la sunetul șuieratului, puteți spune acum că achiziția a avut loc.
Factori care pot influența achiziția
Așa cum v-ați putea imagina, achiziția nu este întotdeauna un proces perfect lin și există mulți factori care pot influența puterea și viteza cu care are loc achiziția. Câteva lucruri care pot influența procesul de achiziție includ:
- Ceea ce se predă poate juca un rol. Este mai ușor să antrenezi o persoană sau un animal dacă comportamentul este ceva ce este pregătit în mod natural să dobândească. De exemplu, o persoană are mai multe șanse să dobândească o frică de șerpi decât o frică de pămătufurile de pene.
- Cât de des se face o asociere. Cu cât este mai frecventă o asociere, cu atât este mai probabil ca răspunsul să fie mai puternic.
- Când este prezentat stimulul. Dacă stimulul necondiționat și stimulul neutru sunt prezentate la o distanță prea mare între ele, este mai puțin probabil ca învățarea să aibă loc. Dacă are loc, răspunsul poate fi mult mai slab.
- Relevanța stimulului. Dacă stimulul nu are nicio legătură cu comportamentul care este învățat, poate dura mai mult timp pentru ca achiziția să aibă loc.
- Cât de vizibil este stimulul. Dacă stimulul este ușor de ratat, este mai puțin probabil ca achiziția să aibă loc sau poate avea loc numai după ce au fost realizate multe împerecheri.
În exemplul nostru anterior, ar trebui să vă asigurați că șobolanul poate auzi sunetul șuieratului pisicii și apoi să vă asigurați că efectuați împerecheri repetate cu bubuitul puternic. După un număr de împerecheri, ați putea observa că șobolanul manifestă comportamentul dorit, ceea ce înseamnă că răspunsul a fost dobândit. Odată ce comportamentul a fost dobândit, puteți începe să lucrați la întărirea răspunsului.
.