När det gäller kumulativa prov finns det två saker att tänka på:
-
Innehållet i provet
-
Hur eleverna studerar inför provet
Varför är dessa två saker viktiga, och framför allt, hur förhåller de sig till interleaving och spacing?
Spacing: På typiska kumulativa prov bedöms inlärningen av allt innehåll som behandlats under terminen eller skolåret. Även om kumulativa prov kan uppmuntra till distansering (t.ex. att eleverna studerar tidigare ämnen tidigare under terminen, inte bara i slutet), kan de också uppmuntra till att plugga (t.ex. att eleverna pluggar allt kursmaterial från hela terminen kvällen före provet). Ja, eleverna kanske studerar om material från flera månader sedan – en tydlig form av spacing – men de kan också helt enkelt ”stoppa in” den spacade informationen tillsammans med en massa annan information.*
Interleaving: Även om kursämnena på ett kumulativt prov sannolikt är relaterade (t.ex. ett stort antal nyckelbegrepp från geovetenskap), behöver de inte nödvändigtvis särskiljas (t.ex. atmosfären vs. plattektonik). I matematik kan ett kumulativt prov till exempel innehålla problem som rör linjära ekvationer, polynomier och irrationella tal. Även om alla dessa problem är relaterade till algebra är de tillräckligt distinkta för att eleverna ska kunna använda sig av de tre problemtyperna utan att dra nytta av interleaving genom att blanda ihop liknande problem. Med andra ord kan innehållet i ett kumulativt prov vara relaterat, men drar inte nödvändigtvis nytta av interleaving.
Våra rekommendationer för att göra kumulativa prov mer kraftfulla med små justeringar för dig och dina elever:
-
Kumulativa prov är bra, men uppmuntra till ännu större avstånd och motverka cramming med kumulativa miniprovsfrågor under hela terminen, inte bara som ett prov i slutet av terminen.
-
Se till att kumulativa miniprovsfrågor, aktiviteter och prov innehåller liknande begrepp som kräver noggrann urskiljning av eleverna, inte bara relaterade ämnen.
-
Se till att du använder avstånd och interleaving som inlärningsstrategier och undervisningsstrategier under hela terminen, inte bara som en del av bedömningar och kumulativa prov.
Bottom line: Bara för att ett prov är kumulativt betyder det inte att det automatiskt innefattar spacing eller interleaving. Var uppmärksam på sambanden mellan olika provinnehåll, liksom på om eleverna fördelar sina studier under hela terminen eller om de bara pluggar inför ett prov – kumulativt eller annat.