Achievement odnosi się do stopnia zdolności, które zostały już osiągnięte. Testy osiągnięć są bezpośrednią miarą tego, do czego zostały zaprojektowane. Testy osiągnięć pełnią wiele z tych samych funkcji, co testy inteligencji ogólnej i zdolności specjalnych.

Usługi testów osiągnięć:

Testy osiągnięć pełnią wiele funkcji, które opisano poniżej:

  1. Do określania, jak dużo dana osoba wie na dany temat lub jak dobrze potrafi wykonać daną umiejętność.
  2. Wyniki testu osiągnięć informują ucznia i jego rodziców o jego osiągnięciach w nauce.
  3. Testy osiągnięć motywują uczniów do nauki.
  4. Wyniki testów osiągnięć dostarczają nauczycielom i administratorom szkół informacji do planowania lub modyfikowania programu nauczania dla ucznia lub grupy uczniów.
  5. Test osiągnięć służy jako środek oceny programu nauczania i personelu, a tym samym przyczynia się do jego poprawy.

Typy standaryzowanych testów osiągnięć:

Istnieją cztery ogólne typy testów osiągnięć. Charakterystyka każdego typu są omówione poniżej:

1. Baterie Testów Badawczych: Bateria testów badawczych to grupa testów przedmiotowych zaprojektowanych dla poszczególnych poziomów klasy. Głównym celem podawania baterii testów jest określenie ogólnej pozycji jednostki w grupie, a nie jej konkretnych mocnych i słabych stron.

Zalety:

  1. Jest to najbardziej wszechstronny sposób oceny osiągnięć.
  2. Daje to ogólny obraz pozycji osoby badanej w różnych przedmiotach.

Krytyka:

  1. Każdy z testów w baterii ankiet zawiera raczej ograniczoną próbkę treści i umiejętności z danego przedmiotu
  2. Baterie testów ankietowych są czasochłonne.
  3. Wiarygodność tego tekstu jest bardzo niska.

2. Pojedyncze testy ankietowe: Nie wszystkie testy składające się na baterię muszą być podawane grupie egzaminowanych; egzaminator może podawać tylko te testy, które są mu potrzebne. Oprócz pojedynczych testów przedmiotowych w baterii testów sondażowych, egzaminator ma do wyboru pewną liczbę testów wewnątrztreściowych, które nie stanowią części większej baterii.

Zalety:

  1. Testy sondażowe są zazwyczaj dłuższe i bardziej szczegółowe niż porównywalne testy z baterii.
  2. Test ten pozwala na dokładniejszą ocenę osiągnięć osoby egzaminowanej w danym obszarze.

Krytyka: Zazwyczaj dają tylko jeden ogólny wynik i nie podejmują próby określenia konkretnych przyczyn zdolności lub niepełnosprawności w danym przedmiocie.

3. Testy diagnostyczne: Aby skonstruować test diagnostyczny w zakresie podstawowych umiejętności, takich jak czytanie, arytmetyka czy ortografia, należy przeanalizować wyniki z przedmiotu jako całości w podziale na podumiejętności, a następnie opracować grupy elementów do pomiaru wyników w tych podumiejętnościach. Test diagnostyczny daje wynik w każdej z kilku podumiejętności składających się na test.

Zalety:

  1. Aby dokonać szczegółowej analizy indywidualnego upośledzenia w czytaniu lub matematyce oraz ustalić przyczyny upośledzenia, należy przeprowadzić test diagnostyczny.
  2. Może on również obejmować specjalną aparaturę, taką jak tachistoskop i kamera ruchu gałek ocznych.

Krytyka:

  1. Jest szczegółowe, więc jest czasochłonne.
  2. Jako że wykorzystuje specjalną aparaturę, więc jest kosztowne.

4. Test prognostyczny: Testy prognostyczne są przeznaczone do przewidywania osiągnięć w określonych przedmiotach szkolnych. Test prognostyczny zawiera szerszą gamę pozycji niż zwykły test osiągnięć, w przedmiotach. Jest jak test umiejętności4 w swojej funkcji jako predyktor późniejszych osiągnięć.

Zalety:

  1. Na wyższym poziomie są testy prognostyczne w matematyce i językach obcych, które są zaprojektowane, aby przewidzieć łatwość w nauce tych przedmiotów.

Krytyka:

  1. Jego zastosowania są cicho ograniczone, takie jak przedmioty szkolne.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.