Verwezenlijking verwijst naar de graad van bekwaamheid die men reeds heeft bereikt. Prestatie-tests zijn directe metingen van datgene waarvoor ze ontworpen zijn. Prestatie-tests dienen veel van de gezonde functies als tests van algemene intelligentie en speciale vaardigheden.
Toepassingen van prestatie-tests:
Ervarings-test dienen tal van functies die worden beschreven in de volgende:
- Het bepalen van hoeveel een individu weet over een bepaald onderwerp of hoe goed hij een bepaalde vaardigheid kan uitvoeren.
- De resultaten van een prestatie-test informeren de leerling en zijn ouders over zijn academische prestaties.
- Een prestatietest motiveert leerlingen om te leren.
- Het resultaat van prestatietests verschaft leraren en schoolbeheerders informatie om het leerplan voor een leerling of een groep leerlingen te plannen of aan te passen.
- Waarderingstoetsen dienen als een middel om het instructieprogramma en het personeel te evalueren en dragen zo bij tot de verbetering ervan.
Typen gestandaardiseerde prestatietoetsen:
Er zijn vier algemene typen prestatietoetsen. De kenmerken van elk type worden hieronder besproken:
1. Enquêtetestbatterijen: Een overzichtstoetsbatterij is een groep van toetsen over een bepaald onderwerp, ontworpen voor bepaalde rangniveaus. Het belangrijkste doel van het afnemen van een batterij toetsen is het bepalen van de algemene status van een individu in een groep en niet zozeer zijn specifieke sterke en zwakke punten.
Voordelen:
- Dit is de meest uitgebreide manier om prestaties te beoordelen.
- Verschillende toetsen in een reeks zijn gestandaardiseerd op dezelfde steekproef van examenkandidaten en de scores worden uitgedrukt op dezelfde numerieke schaal, zodat de prestaties van een individu op verschillende vakgebieden direct kunnen worden vergeleken.
- Het geeft een totaalbeeld van de positie van een examinandus op verschillende gebieden.
Kritiek:
- Elk van de toetsen in een overzichtsbatterij bevat een tamelijk beperkte steekproef van de inhoud en vaardigheden in een bepaald vak
- Overzichtstestbatterijen zijn tijdrovend.
- De betrouwbaarheid van deze tekst is zeer laag.
2. Single Survey Tests: Niet alle toetsen waaruit een batterij bestaat behoeven aan een groep examinandi te worden afgelegd; de examinator kan alleen die toetsen afnemen die hij nodig heeft. Naast de individuele onderwerpstests in een overzichtsbatterij, heeft een examinator de keuze uit een aantal ingle-materietests die geen deel uitmaken van een grotere verzameling.
Voordelen:
- Onderzoekstests zijn gewoonlijk langer en gedetailleerder dan de vergelijkbare tests uit een verzameling.
- Deze test maakt een grondiger evaluatie mogelijk van de prestaties van een examinandus op een bepaald gebied.
Kritiek: Zij leveren gewoonlijk slechts één totaalscore op en doen geen poging om de specifieke oorzaken van bekwaamheid of onbekwaamheid in het onderwerp vast te stellen.
3. Diagnostische tests: Om een diagnostische test te construeren voor een basisvaardigheid zoals lezen, rekenen of spelling, moeten de prestaties op het onderwerp als geheel worden geanalyseerd in subvaardigheden en vervolgens moeten groepen items worden ontworpen om de prestaties op deze subvaardigheden te meten. Een diagnostische test levert een score op voor elk van de verschillende subvaardigheden waaruit de test bestaat.
Voordelen:
- Om een gedetailleerde analyse te maken van iemands handicap in lezen of rekenen en om de oorzaken van de handicap vast te stellen, moet een diagnostische test worden afgenomen.
- Het kan ook speciale apparatuur omvatten, zoals een tachistoscoop en een oogbewegingscamera.
Kritiek:
- Het is gedetailleerd, dus het is tijdrovend.
- Zoals het speciale apparatuur gebruikt, dus het is kostbaar.
4. Prognostische Test: Prognostische toetsen zijn ontworpen om prestaties in specifieke schoolvakken te voorspellen. Een prognosetoets bevat een grotere verscheidenheid aan items dan de gebruikelijke prestatietest, in de vakken. Het is als een proeve van bekwaamheid4 in zijn functie als voorspeller van latere prestaties.
Voordelen:
- Op een hoger niveau zijn er prognostische toetsen in wiskunde en vreemde talen die zijn ontworpen om de vaardigheid in het leren van die vakken te voorspellen.
Kritiek:
- Het gebruik ervan is vrij beperkt, zoals voor schoolvakken.