Free Press

達成度とは、すでに到達している能力の度合いのことである。 達成度テストは、測定しようとするものを直接的に測定するものです。

達成度テストの用途：

達成度テストは、以下に述べるような多くの機能を果たす。

1. ある個人が特定の話題についてどのくらい知っているか、あるいは特定の技能をどのくらい実行できるかを判定すること。
2. 達成度テストの結果は、教師や学校の管理者に、生徒や生徒のグループのカリキュラムを計画したり変更したりするための情報を提供する。
3. 達成度テストは、教育プログラムやスタッフを評価する手段として役立ち、その結果、改善に貢献する。

標準学力テストの種類：

学力テストには一般的に4つのタイプがある。 各タイプの特徴を以下に説明する。

1. 調査テスト・バッテリ。 サーベイテスト・バッテリーは、特定の学年のために設計された主題別テストのグループである。 このテスト群を実施する主な目的は、個人の特定の長所や短所よりも、集団の中での一般的な地位を決定することである。

いろいろなテストを同じ受験者サンプルで標準化し、同じ数値で表わすので、異なる教科の成績を直接比較することができる。

様々な対象における受験者の立ち位置を総合的に把握することができる。

批判：

1. サーベイ・バッテリーの各テストは、ある教科の内容や技能のかなり限られたサンプルを含んでいる
2. サーベイ・テストバッテリーは時間を消費する。
3. このテキストの信頼性は非常に低い。

2. 単一の調査テスト 1つのバッテリーを構成するすべてのテストを受験者グループに実施する必要はなく、試験官は必要なテストだけを実施することができる。 サーベイバッテリーの個々の科目テストに加えて、試験官はより大きなバッテリーの一部を構成していないいくつかのイングル・マター・テストを選択することができます。

このテストは、特定の分野における受験者の達成度をより詳細に評価することができます。

批判的な点。 一般的に1つの総合得点しか得られず、その科目における能力や障害の具体的な原因を決定しようとしない。

3 診断テスト。 読解、算数、綴りなどの基本的な技能の診断テストを作成するためには、その科目全体の成績を下位の技能に分析し、その下位の技能の成績を測定するための項目群を考案しなければならない。

利点：

1. 読解や数学における個人の障害を詳細に分析し、その原因を特定するには、診断テストを実施する必要がある。
2. タキストスコープや眼球運動カメラなどの特殊装置を用いることもある。
   1. 細かいので時間がかかる。
   2. 特殊な装置を使うのでコストがかかる。

   4. 予後判定テスト。 予知テストは、学校の特定の科目の達成度を予測するために設計されています。 予知テストは、通常の学力テストよりも、教科の項目が多岐にわたります。

   利点：

   1. 高学年では、数学や外国語の予知テストがあり、それらの科目の学習能力を予測するように作られている。

   批判：

   1. その用途は学校教科など静かな限定的である。