LIUNA dringt er bij het Congres en de regering op aan ervoor te zorgen dat zelfgefinancierde, door arbeid en management gefinancierde programma’s voor geregistreerd leerlingwezen, zoals die van LIUNA, niet worden ondermijnd wanneer wetgevers proberen het leerlingwezen uit te breiden. Federale en staatsoverheden mogen ook geen experimenten subsidiëren in door de industrie gereguleerde benaderingen van opleiding ten koste van bewezen arbeid-management
programma’s.
LIUNA en onze partnerwerkgevers hebben decennialang voldaan aan de behoeften van de bouwsector op het gebied van de ontwikkeling van arbeidskrachten door een zelfgefinancierde opleidingsinfrastructuur en Registered Apprenticeship-programma’s op te bouwen. Werkgevers blijven volledig betrokken door financieel bij te dragen, zitting te nemen als actieve trustees en JATC, en in programma-ontwikkeling als materiedeskundigen.
State-of-the-art training is gratis en toegankelijk voor deelnemende aannemers, leden, leerlingen en pre-apprentices in de hele VS en Canada via meer dan 70 aangesloten trainingscentra. Voortdurende, levenslange carrièretrainingsmogelijkheden stellen werknemers in staat om inzetbaarheidsvaardigheden te verbeteren, door te stromen naar leidinggevende posities, veiligheidskennis bij te werken en de productiviteit te verhogen, allemaal met het doel om carrièrepaden, leefbare lonen en het concurrentievermogen van aannemers uit te breiden.
LIUNA’s arbeiders-managementtrainingsprogramma’s investeren jaarlijks miljoenen dollars uit de particuliere sector in dit beproefde systeem voor de ontwikkeling van arbeidskrachten. De meeste recente tweepartijdige pogingen om leerlingprogramma’s uit te breiden naar nieuwe industrieën hebben in plaats daarvan een model gevolgd dat is gebaseerd op federale en staatsinvesteringen en concurrerende subsidies.
Geregistreerde leerlingprogramma’s zijn een voordeel voor werkgevers, werknemers en het publiek, maar zonder zorgvuldige overweging dragen deze inspanningen het risico in zich dat bestaande programma’s worden ondermijnd. Het creëren van een systeem met weinig tot geen handhaving en is gestructureerd om de lonen, normen, toezicht en bescherming van de werknemers te verminderen, zal niet leiden tot meer vaardige leerlingen. Erger nog, het zet hoogwaardige, zelfgefinancierde gezamenlijke werkgevers- en werknemersprogramma’s zoals die van LIUNA in een nadelige positie, omdat ze gedwongen worden te concurreren met gesubsidieerde programma’s die niet aan dezelfde hoge normen hoeven te voldoen.