Mnoho žáků základních škol má problémy s nalezením hlavní myšlenky úryvku. Někteří žáci zaměňují hlavní myšlenku se shrnutím, jiní prostě nedokážou pochopit, co to je. Nyní, když byly ve většině škol zavedeny státní standardy Common Core, je nezbytné, aby žáci dokázali v úryvku identifikovat hlavní myšlenku a podpůrné detaily.
Nabízíme vám několik nápadů, tipů a aktivit, které vám pomohou naučit žáky identifikovat hlavní myšlenku příběhu a detaily, které ji podporují.
Jak ji učit
Výuka hlavní myšlenky by měla být procesem, který trvá několik týdnů. Začněte jednoduše tím, že necháte žáky určit hlavní myšlenku dané kategorie. Zvolte kategorie s věcmi, jako je zelenina, ovoce, věci, které se nosí, automobily. Poté diskutujte o hlavní myšlence kategorie; například: jídlo, které jíte, oblečení, věci, které řídíte. Jakmile to studenti pevně zvládnou, můžete přejít ke kategoriím s prvky příběhu. Vyjmenujte všechny postavy, prostředí, konflikt, rozuzlení atd.
Poté můžete přejít ke skutečné hlavní myšlence úryvku. Začněte nejprve s úryvkem z literatury faktu, protože je pro studenty nejsnadněji pochopitelný. Jakmile se naučí identifikovat hlavní myšlenku úryvku, můžete přejít k beletristickému příběhu. Jak jsem již řekl, je to proces, který trvá několik týdnů, aby studenti tento koncept skutečně pochopili.
Při výuce hlavní myšlenky úryvku nebo příběhu postupujte podle následujících kroků:
- Řekněte studentům, že při čtení mají hledat, „o kom“ nebo „o čem“ příběh je.
- Nechte studenty určit to nejdůležitější, o „kom“ nebo „čem“ úryvek nebo příběh je. Jakmile to udělají, našli hlavní myšlenku.
- Jakmile najdou hlavní myšlenku, nechte je ji dokázat. Nechte je napsat, co je hlavní myšlenka, a dva důvody, které ji podporují.
Další věcí, na kterou se chcete zaměřit, jsou podpůrné detaily. Snadným způsobem, jak to udělat, je nakreslit na tabuli schéma ruky. Hlavní myšlenka příběhu se umístí na dlaň a tematická věta na palec. Zbytek prstů jsou podpůrné detaily. Existuje mnoho zábavných a jedinečných způsobů, jak se žáci mohou učit a procvičovat hlavní myšlenky. Níže uvádím několik aktivit.
Tipy
Abyste studentům pomohli najít hlavní myšlenku, vyvěste následující tipy někde ve třídě, kde je všichni uvidí:
- Hlavní myšlenka je nejdůležitější část příběhu.
- Hlavní myšlenka pomáhá čtenářům pochopit, o čem příběh především je.
- Podívejte se na název a obrázky.
- Hlavní myšlenka může být uvedena v první nebo poslední větě.
- Pátrejte po záchytných slovech, která jsou použita opakovaně.
Aktivity
Důležitá kniha
Důležitá kniha od Margaret Wise Brownové je skvělá kniha, která vaše žáky přiměje přemýšlet o hlavních myšlenkách a podpůrných detailech. Tato kniha je jednoduchým příběhem, který využívá předměty denní potřeby k představení hlavní myšlenky a podrobností o těchto předmětech. Použijte tuto knihu jako výchozí bod při zavádění pojmu hlavní myšlenky.
Uhádněte hlavní myšlenku
Zábavným způsobem, jak si studenti mohou procvičit určování hlavní myšlenky, je nechat je uhodnout hlavní myšlenku z řady obrázků. Například na list papíru nakreslete fotbalový míč, hřiště, branku, fotbalisty, roztleskávačky atd. Poté požádejte studenty, aby z obrázků uhodli hlavní myšlenku. I oni mohou vytvořit své vlastní obrázky „Hádej hlavní myšlenku“. Jen jim nezapomeňte připomenout, aby své obrázky doplnili o detaily, aby bylo pro hádajícího snazší na to přijít.
Co je v tašce?“
Na začátek rozdělte studenty do malých skupin. Poté nechte každou skupinu rozhodnout o tématu. Cílem je, aby každá skupina vytvořila tajemný pytel plný podobných předmětů, přičemž jeden předmět je klíčem, který je spojuje dohromady. Jakmile budou mít skupiny svůj tajemný sáček naplněný, nechte každou z nich, aby své sáčky představila třídě. Každá skupina musí vyjmout postupně jeden předmět, přičemž klíčový předmět musí být na posledním místě. Úkolem spolužáků je uhodnout hlavní myšlenku sáčku. Například první vytaženou položkou může být obrázek lžíce, pak obrázek míchací mísy, pak obrázek mouky a klíčovou položkou bude směs na dort. Studenti by pak hádali, že hlavní myšlenkou je upéct dort.