Molti studenti elementari fanno fatica a trovare l’idea principale di un brano. Alcuni studenti confondono l’idea principale con il riassunto, mentre altri non riescono proprio a capire cosa sia. Ora che i Common Core State Standards sono stati implementati nella maggior parte delle scuole, è imperativo che gli studenti siano in grado di identificare l’idea principale e i dettagli di supporto in un brano.
Ecco alcune idee, suggerimenti e attività per aiutarvi a insegnare agli studenti a identificare l’idea principale di una storia e i dettagli che la supportano.
Come insegnarla
Insegnare l’idea principale dovrebbe essere un processo che si estende per alcune settimane. Iniziare in modo semplice facendo identificare agli studenti l’idea principale di una categoria. Scegliere categorie con cose come verdura, frutta, cose che si indossano, automobili. Poi discutere l’idea principale della categoria; per esempio: il cibo che si mangia, i vestiti, le cose che si guidano. Una volta che gli studenti hanno una solida padronanza di questo, si può passare alle categorie con elementi della storia. Elencare tutti i personaggi, l’ambientazione, il conflitto, la risoluzione, ecc.
Poi si può passare all’idea principale effettiva di un brano. Iniziate prima con un brano di saggistica perché è il più facile da capire per gli studenti. Una volta che hanno imparato a identificare l’idea principale di un passaggio, allora si può passare a una storia di finzione. Come ho detto prima, è un processo che richiede diverse settimane perché gli studenti afferrino veramente il concetto.
Quando insegnate l’idea principale di un brano o di una storia seguite questi passi:
- Dite agli studenti che quando state leggendo dovete cercare il “chi” o il “che cosa” riguarda la storia.
- Fate identificare agli studenti la cosa più importante del “chi” o “che cosa” riguarda il brano o la storia. Una volta fatto questo, hanno trovato l’idea principale.
- Una volta trovata l’idea principale, fagliela dimostrare. Fategli scrivere qual è l’idea principale e due ragioni che la sostengono.
I dettagli di supporto sono la prossima cosa su cui volete concentrarvi. Un modo semplice per farlo è quello di disegnare un diagramma di una mano sulla lavagna. L’idea principale della storia va sul palmo della mano, e l’argomento della frase va sul pollice. Il resto delle dita sono i dettagli di supporto. Ci sono molti modi divertenti e unici per gli studenti di imparare e praticare le idee principali. Ho elencato alcune attività qui sotto.
Suggerimenti
Per aiutare gli studenti a trovare l’idea principale, affiggi i seguenti suggerimenti da qualche parte nella tua classe dove tutti possano vederli:
- L’idea principale è la parte più importante della storia.
- L’idea principale aiuta i lettori a capire di cosa tratta principalmente la storia.
- Guarda il titolo e le immagini.
- L’idea principale può essere enunciata nella prima o nell’ultima frase.
- Cerca le parole indizio che sono usate ripetutamente.
Attività
Il libro importante
Il libro importante di Margaret Wise Brown è un ottimo libro per far riflettere gli studenti sulle idee principali e sui dettagli di supporto. Questo libro è una storia semplice che usa oggetti quotidiani per introdurre l’idea principale e i dettagli su quegli oggetti. Usate questo libro come punto di partenza per introdurre il concetto di idea principale.
Indovina l’idea principale
Un modo divertente per gli studenti di esercitarsi ad identificare l’idea principale è quello di far loro indovinare l’idea principale da una serie di immagini. Per esempio, su un foglio di carta disegnate un pallone da calcio, il campo, un palo della porta, giocatori di calcio, cheerleaders, ecc. Poi chiedete agli studenti di indovinare l’idea principale delle immagini. Anche loro possono creare le proprie immagini di “Indovina l’idea principale”. Assicurati solo di ricordare loro di aggiungere dettagli alle loro immagini in modo che sia più facile per chi indovina.
Cosa c’è nella borsa?
Per iniziare, dividi gli studenti in piccoli gruppi. Poi fate decidere ad ogni gruppo un argomento. L’obiettivo è che ogni gruppo crei una borsa misteriosa piena di oggetti simili, con un oggetto che sia la chiave che li lega insieme. Una volta che i gruppi hanno riempito la loro borsa misteriosa, permettete a ciascuno di presentare le loro borse alla classe. Ogni gruppo deve estrarre un oggetto alla volta, e l’oggetto chiave è l’ultimo. L’obiettivo dei compagni di classe è quello di indovinare l’idea principale della borsa. Per esempio, il primo elemento tirato fuori potrebbe essere la foto di un cucchiaio, poi la foto di una ciotola per mescolare, poi la foto della farina, poi l’elemento chiave sarebbe il preparato per torte. Gli studenti dovrebbero quindi indovinare che l’idea principale è cucinare una torta.