Erika Payne, Brooklyn Prospect Charter School, Brooklyn, New York
APAはTeachers of Psychology in Secondary Schoolsメンバーを対象に、幼稚園から12歳までの教育のトップ20原則を教室でどう実施しているかについて短い記事を書くように呼びかけました。 エリカ・ペインさんは、「原則13：社会的文脈」について書いています。
今年、私はニューヨーク市のチャータースクールで国際バカロレア心理学を教えて1年目です。 今年の初めに、APA の National Standards for High School Psychology Curricula を読み、多様性を取り入れることが、心理学を教える上で最も重要な点の1つと考えられていることに気づきました。 同じ頃、「幼稚園児から12歳までの教育に関する20の原則」にも出会いました。 特に13番目の「社会的文脈」という原則に興味を持ちました。 この原則では、学習は、学校、近隣、地域、社会など、複数の社会的文脈の中に位置づけられると述べています。 これらの文脈はすべて互いに影響しあい、学習に影響を与えます。 貴重な学習体験を提供するために、教師は生徒の文化的および個人的な背景を考慮し、それらを学習活動に取り入れる方法を見つけるよう奨励されています。
多様性を受け入れ、広い心と寛容さを奨励することは、当校の主要な使命です。 私たちは、人種的に多数派ではない、多様な生徒を受け入れています。 さまざまな人種や民族、文化、性別、性的指向、宗教、社会経済的な地位の生徒がいます。 私は、このような多様性の側面をどのように心理学のコースに取り入れるかについて、多くの時間を費やしました。 内容によっては異文化への配慮が必要なものもありますが、それ以外のものはどうしたらいいのでしょうか。 しかし、学生たちと一緒に異文化のレンズを通して問題を見るようになってすぐに、彼らは文化をコース内容に取り入れることに関して、私よりもずっと良い仕事をしていることに気づきました。 教育、体罰、女性の役割といったテーマについて学生が考えを述べるとき、彼らはレズビアン、ゲイ、バイセクシャル、トランスジェンダー、疑問系の問題、異文化間の違い、社会経済的地位の違いなどを考慮しています。 私たちが理論を評価するときはいつも、まず異文化への適用可能性を検討します。 どのような社会的文脈でその理論が制限されうるか？ 研究調査にYAVIS効果（若い、魅力的、言語的、知的、成功的）はあるのか？ 貧困にあえぐジャマイカの家庭でも同じような調査結果が得られるのだろうか？ アフリカやニューヨークでも同じか？ ある行動が、社会経済的地位の高低によってどのような影響を受けるでしょうか。
私たちは、ヒスパニック、カリビアン-アメリカン、アフリカ系アメリカ人、中国人、白人アメリカ人の態度や行動の類似点と相違点を強調することを定期的に目指しています。 これは、たとえば精神的な幸福、攻撃性、子育てに対する態度など、特定のトピックに関する学生のプレゼンテーションを通じて達成することができます。 私たちは、タイガー・ママ、ヘリコプター・ペアレント、カリブ海系とアフリカ系アメリカ人の親について話し、文化の違いを追跡して、それらが子育てにどのような影響を与えるかを理解しようと努めています。 また、ミニグループディスカッションも行っています。生徒たちは、クラス全員と話すよりも、少人数のグループで個々の経験について話す方が安心できるようです。 最近、子どもたちの遊びを観察させ、観察に値する点を1つ選ぶように勧めました。 何人かは、遊びの中の性別の役割を選びました。 また、ある人種が他の人種よりも集団でいたり、混ざっていたりすることを観察した人もいました。 また、乱暴な遊びの中に人種的な違いがあるかどうかも観察しました。
私は学生たちに、インターンシップやボランティア活動 (New York Cares など) を通じて、心理学の教室の外でも観察を続け、文脈に取り組むことを勧めています。 保護責任のグローバルセンターなどの団体からゲストスピーカーを招き、多様性や違いを理解する必要性、憎しみについて話し合う機会を設けています。
私は、毎回の授業の計画を立てる際に、異文化間の違いを考慮するよう意識的に努力しています。 グローバル市民を育て、教育するためには、文化や個人の違いを理解することの重要性に時間、エネルギー、多くの考えを捧げなければうまくいかないのです。
著者について
Erika Payneは、ブルックリン・プロスペクトチャータースクールでIB心理学と知識論を教えています。 彼女はオーストリア出身で、過去2年間ニューヨークに住んでいます。 この2つを両立させることができるのは幸運なことだと感じています。 研究分野は、英語を母国語としない人の不注意による剽窃、学生のアカデミックライティングの発達を高めるための組み込み型ライティングプログラム、学生の幸福のためのウェブベースの介入などです
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